尼泊尔首都地区单日新增54例新冠病例系疫情来最高纪录

(抗击新冠肺炎)尼泊尔首都地区单日新增54例新冠病例 系疫情来最高纪录

中新网加德满都7月6日电 (记者 张晨翼)尼泊尔卫生与人口部6日下午通报:过去24小时中,加德满都谷地新增54例新冠病例。这是疫情来,加德满都谷地单日新增病例数最多的一天。

为克服专业侧重型中学集中分布于少数大城市的局限,更大范围地发挥专业侧重型中学在科技创新人才培养方面的优势,2019年,在《俄罗斯国家科学发展方案》和《俄罗斯国家教育发展方案》的框架下,俄罗斯联邦教育科学部和俄罗斯科学院共同启动了“基地学校”试验项目。按照项目设想,将以联邦预算专项补贴形式向项目学校提供资金等资源支持,促进科学院机构和研究型大学以更加开放的态度参与中学数学、自然科学等专业侧重教学,为科技创新人才成长提供早期引领和支持。2019年新学年开始时,共有32个地区的108所“基地学校”开始运作。与科研机构和大学有合作基础,相互距离便于开展合作等是项目学校入选的基本条件。“基地学校”试验进行半年后,2020年2月,俄罗斯科学院制定了《俄罗斯科学院基地学校创建构想》,进一步厘清了“基地学校”的任务以及工作机制,提炼出“基地学校”运行的六种模式,供科学院机构、联邦大学或国家研究型大学在与“基地学校”合作中选用。

俄罗斯儿童补充教育主要由国家免费提供。为保证补充教育的可获得性,2014年5月,普京提出要保证对补充教育的国家投入,强调“免费的补充教育是俄罗斯教育体系最重要的成就,政府计划中不仅仅要保留这一社会保障的规模,而且要进一步扩大”。同年底,普京在其国情咨文中建议为发展儿童补充教育划拨专项资金,成立专门机构。

内政部发言人介绍说,因为很多人外出不戴口罩,导致加德满都等地区的新冠肺炎疫情压力与日俱增,所以我们要求有关方面立即执行本命令。(完)

2、为青少年能力发展提供伴随性支持

魏先生的姐姐于19:36分到达郁南站后拨通了母亲的电话,魏先生听到母亲的声音瞬间痛哭流涕。姐弟俩团聚后,民警帮魏先生开具了一张身份证明,最终二人乘坐D3642次列车21:17分离开郁南站,并当场写了一封感谢信,对郁南站派出所民警热心帮助表示万分感谢。

习近平总书记强调:“新发展格局决不是封闭的国内循环,而是开放的国内国际双循环。”我国在世界经济中的地位将持续上升,同世界经济的联系会更加紧密,为其他国家提供的市场机会将更加广阔,成为吸引国际商品和要素资源的巨大引力场。以国内大循环为主体,正是要通过发挥内需潜力,使国内市场和国际市场更好联通,更好利用国际国内两个市场、两种资源,实现更加强劲可持续的发展。要科学认识国内大循环和国内国际双循环的关系,主动作为、善于作为,建设更高水平开放型经济新体制,实施更大范围、更宽领域、更深层次的对外开放。还要认识到,构建新发展格局是以全国统一大市场基础上的国内大循环为主体,不是各地都搞自我小循环,各地区要找准自己在国内大循环和国内国际双循环中的位置和比较优势,有条件的地区可以率先探索有利于促进全国构建新发展格局的有效路径,发挥引领和带动作用。

自然科学教育和科技教育是儿童补充教育的传统内容,也是近年来俄罗斯补充教育政策的重心,在全国各地建设“量子智慧家”儿童科技园是重要举措之一。“量子智慧家”儿童科技园项目由“教育发展新形式基金”组织实施,常常依托科技园、高校创办,如俄罗斯硅谷――斯科尔科沃创新中心和俄罗斯理工科最强的莫斯科鲍曼国立技术大学均附设“量子智慧家”。“量子智慧家”开展的科技教育涵盖关系俄罗斯科技发展的所有关键学科,如数学、工业机器人、纳米技术、宇宙科学等,其重要使命是吸引儿童和青年参与研究和实际应用高科技,发掘青少年的科学和技术潜力,促进儿童能力发展,带动科技教育创新。计划到2024年前,在全联邦所有85个地区建设225个“量子智慧家”儿童科技园,为偏远地区和农村地区的儿童建设345个移动“量子智慧家”,容纳200万儿童。

俄罗斯儿童补充教育发展历史已逾百年,其能够灵活对接家庭的教育需求,满足儿童多样化的兴趣和爱好,发掘儿童创造潜能,因此具有学校教育不可替代的优势,成为俄罗斯教育的一大特色和亮点。在俄罗斯面临人才困境的当下,扩大儿童补充教育覆盖率,为儿童自我实现和能力发展提供条件,成为俄罗斯教育政策乃至国家战略的重要方向。

郁南站派出所一边耐心安抚情绪帮助其努力回忆,一边想办法核查身份,经过分析研判,最后查明该名男子姓魏,36岁,广西桂平市人,是广州一家公司的法人代表,其购买了D3758次列车车票,准备从广州回柳州老家,旅途中突然失忆,稀里糊涂的跟着其他旅客在郁南下了车。

1、为儿童自我实现和能力发展创造条件

“阿格里”号运营商在一份声明中称,这艘油轮“遭到不明来源的袭击”,且是在水线以上1米处被击中,爆炸令船体被击穿。但船上人员安全,没有人伤亡,也没有发生污染问题。该油轮出事后在海岸附近漂浮,沙特官员已经登上船进行调查。

从根本上说,新发展格局是适应我国发展阶段新要求、塑造国际合作和竞争新优势的必然选择。党中央提出构建新发展格局,是对我国客观经济规律和发展趋势的正确把握,是掌握发展主动权的先手棋,是有深厚的实践基础的。以前,在经济全球化深入发展的外部环境下,市场和资源“两头在外”对我国加快提升经济实力、改善人民生活发挥了重要作用。在当前全球市场萎缩的外部环境下,我们必须充分发挥国内超大规模市场优势,通过繁荣国内经济、畅通国内大循环为我国经济发展增添动力,带动世界经济复苏。改革开放以来,我们遭遇过很多外部风险冲击,最终都能化险为夷,靠的就是办好自己的事、把发展立足点放在国内。我国有14亿人口,人均国内生产总值已经突破1万美元,是全球最大和最具潜力的消费市场,具有巨大增长空间。自2008年国际金融危机以来,我国经济已经在向以国内大循环为主体转变。未来一个时期,我国国内市场主导国民经济循环特征会更明显,经济增长的内需潜力会不断释放。只要顺势而为、精准施策,我们完全有条件构建新发展格局、塑造新竞争优势。

通过选拔的天才儿童每年参加两次面授培训,同时参加体育运动。培训由优秀教师、学科领域的学者领导,如数学培训项目可能由菲尔兹获奖者领导。科学方向的培训以跨学科形式开展,同时提供与高科技公司团队共同工作,参与科技项目的机会。其他时间则提供不间断远程支持,计划向天才儿童提供从中学阶段到升入大学,再到提供实习和就业机会的伴随性支持。

铁路警方在此提示:外出请务必留意自己的身体状况,如有不适,请结伴乘车并保管好自己的证件,随身物品。如遇困难及时求助铁路警察、铁路工作人员。(完)

3、发挥专业侧重型中学的人才培养优势

以补充教育形式,或依托专业侧重型中学开展天才儿童教育的实践在俄罗斯长期存在,但是,在国家层面使用“天才儿童”“天才儿童教育”的表述,特别是从国家发展战略角度提出“建立天才儿童和青年识别、支持、发展体系”则是进入新世纪之后的事。如今,科技创新人才,尤其是拔尖创新人才对于国家竞争力的关键性作用逐渐凸显,世界各国都空前重视人才培养,调整人才培养政策。俄罗斯创新人才培养政策重心下沉至儿童阶段,向儿童早期培养持续倾斜。

尼泊尔航空公司发言人阿查纳当天介绍说,该航空公司已经有7名机组人员感染了新冠病毒,其中3人还是飞行员。

具体看,这54例病例中,有24例来自加德满都、10例来自巴德岗、20例来自帕坦。

当今世界正经历百年未有之大变局,我国发展仍然处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的发展变化。奋进新时代、开启新征程,站在历史正确的一边,保持战略定力,增强机遇意识和风险意识,危中寻机、化危为机,坚定不移贯彻新发展理念,加快形成新发展格局,不断向高质量发展迈进,我们就一定能为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步。

首先,从20世纪90年代末期,俄罗斯先后出台一系列政策和法律,为天才儿童识别和能力发展提供政策支持;其次,强调国家在这一领域的责任,通过建立管理专门机构、协调机制,以及新型的补充教育机构,调动俄罗斯科学院、高校以及企业资源,形成辐射全联邦的天才儿童支持体系;再次,增加对儿童补充教育和专业侧重型中学的综合投入,为儿童潜能的发现和发展提供支持。特别值得关注的是:与近30年其他教育改革不同,在构建天才儿童识别和培养体系的过程中,俄罗斯努力立足于本国探索和宝贵经验,努力挖掘俄罗斯特有的补充教育以及科教融合的传统优势,希望通过扩充和丰富补充教育资源供给,满足并培育广大儿童多样化的兴趣和爱好,在此基础上,通过最优质资源和发展空间提供,给予天才儿童不间断支持,实现高精尖人才培养的目标。

希腊海运部的一名官员表示,这艘油轮上有25名人员,其中7人为希腊人。爆炸发生时,油轮并未载运货物,目前还不清楚爆炸原因。

这些机组人员此前参与了数趟航班。目前,这些患者正在接受隔离治疗,对他们的接触史追踪工作也正在展开。

从全国看,过去24小时新增180例新冠病毒感染病例,累计达15964例。这一新增病例数在近期来说是比较低的。

尼泊尔内政部6日还发布一项命令,要求警方及全国77个地区管理办公室立即逮捕那些外出不戴口罩或不保持社交距离的人。

(作者:姜晓燕,系中国教育科学研究院副研究员,本文系中国教育科学研究院基本科研专项资金项目GYH2019025阶段性成果)

构建新发展格局是一个系统工程,既要加强战略谋划和顶层设计,也要把握工作着力点。要加快培育完整内需体系,把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来,以创新驱动、高质量供给引领和创造新需求。要加快科技自立自强,面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,加快建设科技强国。要推动产业链供应链优化升级,把发展经济着力点放在实体经济上,推进产业基础高级化、产业链现代化。要加快农业农村现代化,优先发展农业农村,全面推进乡村振兴。要改善人民生活品质,坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为发展的出发点和落脚点,尽力而为、量力而行,不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。要牢牢守住安全发展这条底线,把安全发展贯穿国家发展各领域和全过程,确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

近年来,在教育总投入无明显改观情况下,向儿童补充教育倾斜:2012年,俄罗斯联邦补充教育计划的综合预算投入为885亿卢布,到2017年,增长为2230亿卢布,高于对中等职业教育的投入。为使儿童不因家庭经济原因被排除在补充教育之外,2017年,俄罗斯开始实行“补充教育券”制,所有5岁至18岁儿童和青少年家长均可以申请,可持券选择国立或私立教育机构接受补充教育。2019年,俄联邦42个地区共发放220万份“补充教育券”,计划到2023年实现向“补充教育券”投入模式的全面过渡。

英国最大的海上护航保安公司Ambrey透露,此次爆炸是由一个水雷引起的。暂无任何人或组织宣布承担责任。(梁曼瑜)

基于长期研究发现,一个人对创造性活动的兴趣和热情形成于童年时期,而11至12岁儿童对学习某些学科的兴趣已经基本形成。基于这个判断,“天狼星”教育中心及地区中心通过补充教育形式,向全联邦七年级及以上天才儿童提供支持。主要形式包括全年为来自各地的天才儿童提供为期24天,从精密科学到艺术、体育等不同方向的集中培训。培训向全联邦开放,由个人网上申请,经选拔获得培训机会,包括食宿、往返交通费用在内均免费。科学方向的培训机会由“天才与成功”基金会专家委员会根据俄联邦教育部制定的规则,对申请者进行选拔后提供。选拔依据主要包括:地区、全联邦或国际学科奥林匹克竞赛成绩;其他获得认可的竞赛成绩;独立完成的科技或研究项目;其他智力活动成果证明等。稍有差距未通过“天狼星”教育中心选拔者,提供地区中心培训的机会。

2012年5月,俄罗斯联邦总统令提出增加儿童补充教育投入,扩大儿童补充教育普及率。2012年12月,新颁布的《俄罗斯联邦教育法》从法律角度将补充教育定义为与学校教育并列的一种教育类型,强调其补充而非次要的地位。2014年,俄罗斯联邦政府批准的《俄罗斯儿童补充教育构想》特别指出,补充教育在保证个人、社会和国家在从工业社会向信息社会过渡过程中的特殊作用,明确其使命为“保证个人具有自我发展、自由选择不同活动的权利”。2018年,《俄罗斯国家教育发展方案》将儿童补充教育年龄前置到学前阶段,要求2024年前使儿童补充教育惠及全联邦80%的5岁至18岁未成年人,保证70%的健康受限儿童通过多种方式接受补充教育。

科研机构和大学参与创办专业侧重型中学以及中学教学活动,对切实解决学校科学教学师资、实验室资源受限等问题,发现并培养学生的学术潜能很有帮助。从20世纪60年代初,苏联科学院和大学就参与创办了数学-物理中学,以及其他专业侧重型中学。如现在的新西伯利亚国立大学附属数学-物理学校,由当时苏联科学院新西伯利亚分院创立者倡导建立,学校大部分教师同时是科学院研究人员,培养的毕业生四分之一成长为科学副博士。莫斯科1514中学从1960年开始,在莫斯科大学和苏联科学院支持下,开展数学专业侧重教学。早在20世纪60年代初,1514中学就借助莫斯科大学和苏联科学院计算中心的力量,为学生开设了“编程”课程。目前,编程类课程在所有数学-物理中学已经非常普及,部分学校学生毕业同时获得程序员证书。苏联时期专业侧重型学校借助科教融合优势为培养科技人才,特别是军工领域科技人才作出了积极贡献。此类学校直至今日仍然是最受欢迎的学校,俄中学排行榜位居前20名的中学,超过一半是物理-数学、自然科学专业侧重型中学。

(责编:何淼、熊旭)

“十四五”时期我国将进入新发展阶段,这是全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的阶段,国内外环境的深刻变化带来一系列新机遇新挑战。加快形成新发展格局,是以习近平同志为核心的党中央根据我国发展阶段、环境、条件变化,审时度势作出的重大决策。构建新发展格局是事关全局的系统性、深层次变革,是立足当前、着眼长远的战略谋划。我们要从全局和战略的高度准确把握加快构建新发展格局的战略构想。

俄罗斯儿童补充教育从形成之日起就承担着天才儿童教育的任务。在俄罗斯科学和技术领域地位下滑的情况下,儿童补充教育在发掘和培养天才儿童方面具有的独特优势逐渐受到重视。2012年12月,《俄罗斯联邦教育法》明确要求“儿童补充教育要保障儿童适应社会生活、进行职业定向,发现和支持具有杰出才能的儿童”。2014年,俄联邦政府批准《补充教育发展构想》,其重要目的是通过提供更多补充教育机会,促进青少年的全面发展,发掘和发展天才儿童的创造性潜能。为进一步完善和创新天才儿童培养和支持体系,2014年底,在俄罗斯总统、著名科学家以及体育艺术界人士共同倡导下,“天才与成功”基金会成立。基金会负责创建天才儿童国家信息资源库,为早期发现在自然科学、艺术、体育等领域天赋异禀儿童,并进一步为其提供专业的教学、师资资源和环境给予信息支持。为此,在已有“雏鹰”“阿尔捷克儿童中心”补充教育机构的情况下,2015年6月,“天才与成功”基金会借索契奥运设施建立了全新的儿童补充教育机构――“天狼星”教育中心。命名“天狼星”本身寄托了对儿童的厚望,预示着在此学习的每一位儿童都如这颗明亮的恒星一样夺目耀眼。以“天狼星”教育中心为基地,计划在俄罗斯所有85个地区建立“天才儿童、青年能力识别,支持和发展地区中心”,以此形成辐射全俄罗斯的天才儿童支持体系。目前已经建成84处,尚有8处在建设中。

民警经过多方工作终于联系上了这名魏先生的姐姐。在等待姐姐赶到郁南接回的过程中,民警耐心安抚其情绪。情绪稳定后,魏先生才慢慢回忆起部分个人信息,其称“我只想好好做生意”“不想就这样回去”,可能是压力过大导致乘车途中精神失常。

2020年6月9日,俄联邦总理米舒斯京批准了《2035年前俄罗斯制造业发展战略》,培养科技创新人才与发展数字技术、加速高新技术发展两项共同构成了这一战略的重心。7月21日,在宪法修正案获得通过后,俄联邦总统普京签署了《关于2030年前俄罗斯联邦国家发展目标》的法令,对执行仅仅两年的《俄罗斯2024年国家战略发展任务和目标》做出重大调整。回应俄罗斯必须面对的内外部挑战,法令在下调国家经济发展预期的同时,精简压缩此前提出的十二项任务,以促进“突破性发展”为核心,确定了未来十年要完成的五项任务。法令将“为公民的自我实现和才能发展创造条件”提升至此前未有的新高度,将其列为仅次于首要任务――“维护人民健康和福祉”后的第二大重要任务。在这一任务框架下,“建立有效的天才儿童和青年的识别,支持、发展体系”再次纳入国家发展优先事项。基于上述思考,俄罗斯确定并在努力达成以下三项目标。